在刚刚揭晓的第28届梅州市青少年科技创新大赛上，出自全市中小学生之手的200多个参赛作品中，共有23个获科技成果创新竞赛、6个获科技实践活动、35个获科学幻想绘画等三大竞赛项目的奖项。近日，记者采访了一些获奖代表，从而了解梅州市中小学开展科技创新活动的一些情况。

　　梁煜城同学：小发明家，学习尖子

　　“从小学三年级有‘科学’课开始，我就喜欢上了发明创造，家里还订阅了科普报刊。每天的作业，我花半个小时就可完成，还有很多时间搞科技制作。”梅江区作新小学608班梁煜城同学的 “防酒驾安全装置”获科技成果创新竞赛项目一等奖。他长得白净斯文，接受采访时，落落大方。

梁煜城（右一）在向同学演示作品

　　梁煜城告诉记者 ：他从新闻上看到许多因酒驾造成交通事故夺去生命的惨剧，感到非常痛心，便想着能否在汽车驾驶座上安装一个 “防酒驾安全装置”。从去年4月始，他在老师的帮助下，反复制作、实验，终于在9月份研制成功：在酒精检测仪的基础上，增加一个控制开关，负责汽车发动机电源的连接控制，当酒精检测仪检测到驾驶员呼出的口气酒精含量不超标的话，这个开关处于连接状态，汽车可以正常发动和行驶；否则，开关断开，汽车不能发动，从而杜绝醉驾现象。

　　江顺达老师是梁煜城同学制作“防酒驾装置”的主要辅导老师。他介绍说：“在上一届大赛中，煜城同学的‘防闯红灯装置’就获省三等奖。而且，煜城同学成绩很好，平时数学基本能拿100分，英语98分左右、语文95分上下。这次期末考试，他又取得数学97分、英语98.5分、语文96分的优异成绩。”据了解，近年来，作新小学开展了以“全面发展青少年科技创新活动，培养青少年自主创新意识”为主题的系列活动，成效显著，2008年被省教育厅授予“广东省青少年科技活动先进集体”的称号。

　　石茹老师：让科技插上想象的翅膀

　　此次大赛中，梅江区城北镇中心小学石茹老师辅导该校学生绘就的三幅作品均获得了“科学幻想绘画”一等奖，石茹老师本人获评“优秀科技教师”，城北镇中心小学获“优秀组织奖”。

　　石茹老师是学校的专职美术老师、科技辅导员。她说：“科幻画充分体现了科学与艺术的结合，反映孩子们对未来科学发展的畅想和展望，是一种深刻的情感体验，对培养孩子们科学想象力、审美能力、创新意识和探究性学习的能力，具有非常重要的意义。”她注重提高自身科学素养，关注科技前沿信息，掌握学生认知和思维动向，提高科技创新辅导能力。她积极参与学校设置科幻画廊、举办一年一度的科技节等活动，带领学生参观科普知识展，通过“右脑开发大比拼”、“超级变变变”、“奇思妙想”等课程加强学生思维能力训练，同时大胆对新材料新工艺进行尝试，教会学生运用新颖的表现形式表达自己的创意……

　　“你看，这张《2043》，描述的是30年后的空中新城。高楼外有一层薄膜，可以吸收二氧化碳并释放出氧气；高楼顶部能吸收太阳能，为城市提供能源；人们搭乘着自己的奇特魔幻的飞行器在‘天街’穿梭自如……”石老师打开电脑，点击出学生作品，逐一向记者介绍，自豪之情，溢于言表。

　　新城中学：全市首间科技教育特色学校

　　梅县新城中学选送的 “多功能摩擦因素测试仪”、“梅县新县城行政区苏铁虫害调查”等9个作品在这次大赛中获奖。这对于新城中学而言并不意外——迄今为止，该校已获国家专利2项、国家级奖励5项、省级奖励72人次，市级奖励58人次，学校获省市组织奖16次。2011年，新城中学成为全省首批、全市第一间科技教育特色学校。

　　新城中学有着浓郁的科技教育氛围。踏入校门，可见一个由该校余顺欢老师设计的科技特色雕塑，底座上刻着“知识改变命运，科技创造未来”；走进科技教育展室，但见奖状、作品琳琅满目，详尽地展示着新城中学科技教育的成果：2005年黄发章同学的“全自动智能抽风机专用开关”和“全自动智能空调专用插座”获国家实用新型专利；2006年黄发章 同学的 “CX 型单摆运动规律演示器”获第五届宋庆龄少年儿童发明奖银奖，高慧雅同学的“废水收集冲厕装置”荣获铜奖，余顺欢老师、潘柏奎老师均获园丁奖；2010年余顺欢老师的“实用新型验电器”获全国科技创新大赛技术发明二等奖，2011年其 “多用途测电仪”获国家实用新型专利……

　　龙田中学：老校焕发科技创新活力

　　兴宁市龙田中学高一学生谢锐理的“电流效应实验及应用的组合演示板”，因可以同时演示电流的磁效应、热效应、化学效应及应用，作品原理简单、布局合理、造型美观、使用安全、操作方便、实验现象直观有趣、效果明显，一板可以演示多个实验，具有一定的科学性、先进性和较强的实用性，从而获科技成果创新竞赛项目一等奖。

　　龙田中学创建于1905年。这所百年老校注重开发学生的创新思维，多年来坚持把培养学生的科学素质和创新精神作为素质教育的重要内容。校内设有科学馆、电教大楼、生物园、地理园、科普画廊、图书馆，设立了探究性科技活动实验室和科技成果展室，有专、兼职人员30多人负责科技活动工作。学校成立了科技教育领导小组，同时还组建了各学科活动小组和辅导员队伍，活动小组经常开展课外综合实践活动，特别是辅导学生参加青少年科技创新大赛，屡获佳绩。

　　作为学校科技活动小组成员之一，谢锐理同学深深地体会到：参与科技实践活动，不仅能深化对书本知识的理解，而且能激发自己的学习兴趣，培养自己的动手和创新能力，使自己更加热爱科学。