4月14日，广东省科学技术普及志愿者协会与花都区科协、花都区教育局合作洽谈会在花都举行。双方围绕科普资源整合、院士专家校园行、青少年职业启蒙、全国科普月联动等关键议题达成多项合作意向，推动区域科普协同机制迈入更深层次的实践探索。

强强联手，共话科普新篇章

会议伊始，双方依次介绍了参会人员。花都区科协主席、九三学社花都委陈英主席，科普部一级主任科员薛伟，区教育局青少年科学院负责人曾永炘、广州市中西医结合医院主任医师梁敏等代表共同出席；广东省科学技术普及志愿者协会方面，由会长卓业鸿（原中山大学中山眼科中心副院长、教授）、副秘书长林艾嘉、李小清，以及多位眼科专家和设计领域代表组成。

会上，广东省科学技术普及志愿者协会会长卓业鸿系统介绍了协会在首届广东省“AI科普+”创意与应用大赛、院士专家校园行、全国科普月等品牌项目上的积累。他指出，科普不应止于知识传递，更需构建“需求识别—资源匹配—效果评估”的闭环机制。

花都区科协主席陈英则分享了以科普联席会议制度为核心的“花都经验”：在人员有限的情况下，花都科协通过跨部门协同，2024年成功举办110场科普活动，“全国科普月”“公民科学知识竞赛”“百村骑行”三大品牌已形成区域性科普标杆。

模式破题：“花都样本”的深层逻辑

花都区探索的科普资源对接机制——企业、科普基地与学校结对，技术人员受聘科学副校长——被广州市政府网站誉为“花都模式”。这一模式的本质，是将科普嵌入区域教育生态与产业土壤，而非作为“附加任务”。典型案例包括联合东风日产及高校开展的汽车智能制造实践活动，以及通过线上直播辐射新疆、贵州等地的科普帮扶项目，彰显了科普资源跨区域流动的可行性。

花都区教育局青少年科学院负责人曾永炘提出，希望省级科普资源进一步覆盖农村学校和高中，开展职业启蒙专场，邀请医学、AI等领域的博士研究生为青少年提供专业方向指引。

针对该需求，双方研讨达成共识，拟创新活动形态，将科普活动与学校科技节深度融合，以互动体验激发青少年的内在驱动力，让科普教育更“接地气”。

相约九月：全国科普月深度联动

会上，花都区科协主席陈英诚挚邀请协会联合开展2026年度院士专家校园行活动，并商议在今年9月全国科普月期间，与花都区科普集市联动举办主题活动，共同策划、细化方案，打造一场全民参与、亮点突出的科普盛会。同时建立常态化沟通与评估机制，探索可复制、可推广的科普协同范式。

科普之力，不在声势浩大，而在润物无声；不在单点突破，而在系统生长。当科学的种子真正融入每一所乡村学校、每一个孩子的认知土壤，创新的根基才会愈加坚实。